“新基础”的“新思路”——记“新基础”共同体研讨活动

发布时间：2010-10-17 12:36:00   点击：   来源：本站原创   作者：童晓霞

        10月15、16日，正值重阳佳节来临之际，我们“新基础”研究共同体齐聚一年级，参加数学“新基础”课堂研讨。

        本次承担研讨课的，是王红菊和马丽老师，执教的内容《10的分与合》。两位老师外出听“新基础”课都不多，这个内容在我们学校也没有研究过，再加上刚开学一年级的孩子还没上轨道，挑战的难度可想而知。在这样的情况下，他们第一次在研究共同体中承担研讨课的任务，可以说是从外围的观者成为了真正的实践者。紧张、忐忑那是自然，但是每一次的试上反思，对他们来说都是一次深入，都是加速他们对“新基础”理念的理解。

        课后，宣老师进行了点评，块状结构，重心下移，资源的有效捕捉和利用，她的重建打破了我们惯有的思路，让我们耳目一新，她有理有据地对两位老师的课堂进行了分析：怎样重心下移，怎么捕捉资源，捕捉哪些资源，有了资源后，又怎样进行交流，怎样指导一年级的孩子同桌合作……看来，我们“新基础”的味儿还不够浓，以后这也将成为我们不断前行的方向。不过，我们有开放的心态，我们的目的是为了展示了我们的理解，也想通过这样的探索来感受自己对于教材和学生的把握，对于“新基础”的理念真正落实还有多少的差距。

        每一次参与“新基础”共同体研究，都能收获许多；每一次承担“新基础”专题研讨，都能成长更快。我们“新基础”团队的每一步，都能且行且思、渐行渐远……