立足课堂 扎实教研
5月11日我们数学团队一如既往围聚在多媒体教室。首先，由丁红芳老师进行《立体图形》的复习课展示。随后童小霞老师展示《用计算器探索积的变化规律》。课后，数学老师们进行了评课和如何上好复习课的研讨活动。上课老师结合本班情况，对目前复习当中存在的不足进行了有益的探讨，部分老师还提供了行之有效的教学方法与他人分享，一些有经验的老师也坦诚地介绍了自己在复习教学中的策略及补差的好办法。
通过研讨，数学老师们达成了共识：复习课首先要让学生经历自主整理知识的过程—— 体验主动复习的方法——享受主动复习的乐趣；其次教师抓住学生的薄弱环节有效进行训练，复习课上要通过合理的课堂组织帮助学生进行知识的梳理和查漏补缺，并通过有效地训练提高学生的解题水平和应用知识能力。新授课首先为学生提供课堂主动学习的条件把时间多用在课下，上课把时间还给学生 ，要提高学生主动参与的效率。其次帮助学生掌握主动学习的“工具” 课堂教学中，要让学生主动的参与，得先让学生学会主动、独立的学习。最后丰富课堂师生的互动关系根据新基础教育理论，我们强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础，教师的教学设计以如何让每一个学生积极主动的学为主。
关闭窗口
打印文档
