开放的交流 有向的延伸
——百小数学校本教研活动系列报道
围绕这个“小学数学教学中开放性问题的研究”主题，2011年5月18日下午，百小数学教研组开展了集体备课活动，整个活动分反思交流、课标细化、复习研讨三个议程进行，由季亚丽老师主持。
首先，大家结合自己的教学实际进行了案例交流。曹立新校长针对长正方形的周长和面积教学过程中遇到的困难及对策进行了交流，马丽老师谈了两条直线的位置关系的听课有感，王红菊老师交流了两位数减整十数、一位数的教学片段，印丽华老师抛出了疑问——为啥越学越糊涂，倪敏老师进行了错题交流和追问的介绍，童晓霞、谈燕东老师则就公开课“用计算器探索积的变化规律”“轴对称图形”进行了反思……开放的交流，让大家直面问题，畅谈策略。围绕季亚丽老师的案例《开放性设计半径直径周长关系的提问》，大家进行了有向的延伸，从价值取向到体制变化，从纵向对比到横向比较，从规则意识到有效赏识，老师们时而激烈争论，时而静静聆听，时而针锋相对，时而会心一笑。之后，大家分组商讨了后几个单元的国家标准课程细化，进行了复习研讨。
开放的交流、有向的延伸，让全体老师在有限的时间里实现了智慧的碰撞；合作分工的形式、主次分明的任务，让全体教师理清了工作细节。
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