执着的追求 精彩的绽放
——记百小区级调研课堂教学
今天的百小校园，到处彩旗飘飘，喜气洋洋；今天的百小老师，每位精神抖擞，容光焕发；今天的百小学生，各个神清气爽，文明礼貌……
下午，区教研室的万主任和兄弟学校的老师们来到了我们百小，听取了我校陈宇老师和刘四青老师的两节语文课。陈宇老师执教的是苏教版一年级语文“识字5”，刘四青老师执教的则是苏教版六年级语文《詹天佑》。两位老师课前做了大量的准备工作，加上自己较高的语文素养，灵活的教学智慧，课堂中妙语连珠，精彩不断！不同的年段，不同的风格，都给大家留下了深刻的印象！
陈老师教学的“词串”识字，采用的是意象并置的手法，词语与词语之间留有空白，在给读的人留下了宽广的想象空间的同时，也极易引发读者的想象，因而它是提高学生悟性与灵性、开发学生创新潜能的凭借。
在执教《识字5》时，陈老师注重引导儿童诵读“词串”，激发学生一边诵读一边想像。这不仅可以加深对词语的理解和体验，让学生享受到审美乐趣，更有利于激发儿童的想象力和整合力。
《詹天佑》是一篇写人的记叙文，文章通过“勘测线路”、“开凿隧道”、“设计线路”三个典型事例表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。刘老师在教学中，引导学生走进詹天佑丰富的感情世界，去感受他伟大的人格魅力，从而受到思想上的熏陶。
这节课上，刘老师以读悟情，有效地采用多媒体教学手段解决课文的重难点，通过画示意图和课件展示，形象直观地展示了“开凿隧道”和“设计线路”的方法。
课后，我们汇聚一堂，对两位老师的课进行了热闹的评析。老师们或找出闪光，共同学习；或指出不足，共找良策；或阐述教法，共议设计。最后，教科室的万主任给予了我们中肯的意见和实在的建议：让我们在教学孩子知识的同时，也要关注孩子的发展，让孩子们的灵性得到最大地闪光；要有效地利用课堂生成的资源展开教学，既做到有预设，又不局限于预设；……一句句，一条条，都让我们受益匪浅。
有着区领导和兄弟学校这样的引领支持，有着我校领导这样的关心重视，有着我校教师这样的执着追求，相信百小的语文教学，一如今天明媚的阳光，必将走向灿烂的明天，辉煌的殿堂！
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