小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。今天张波兰老师就给我们呈现了一堂小组合作学习课例——《郑和远航》。
全体五备教师团结协作，群策群力，把握年段目标，细读文本，科学地处理教材，精心展开教学设计。在教学实施过程中，张老师围绕“这是一次怎样的远航？”这个主问题展开教学，教学板块清晰，文本感悟、语言训练扎实有效，同时运用了小组合作学习策略，引导学生自主学习，课堂开放而有效。
在随后的评课环节里，每位老师的点评很是中肯，全体语文教研组老师就小组合作模式是否有效，如何更好地开展小组合作学习一起展开了激烈的研讨。在听取了本校教师的评课、反思并在充分肯定这节课的基础上，林纪华老师提出了自己的思考：1、这堂课的教学目标完成了吗？2、学生的能力有没有得到发展？对于小组成员的划分以及问题的设计，林老师也提出了宝贵的意见。林老师站在高位引领着我们，让我们更加明确了今后小组合作的教学方向。
相信通过合作学习，我们必然能发挥群体优势，语文课堂教学模式也会进一步改善，小组的学习形式得到强化，学生间互动交流的频率更高，研究的气氛更强烈，我们的学生必定会全面地发展。
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