百小：挖掘教材资源，落实双标要求
----记百小数学教研组主题沙龙活动
常州市新北区百丈中心小学 姚建法
本次活动由姚建法老师主持，从六年级倒推到一年级的每一位数学教师资源共享与思维碰撞。每一位与会老师都作出了精心的准备，一一登台亮相，或借助实物投影，或借助电脑媒体，或通过教参书本，一一讲述了自己对于教材习题或新知例题的实质分析与资源挖掘，从基础目标与高标要求进行整编融合，对知识体系进行前后贯通，别有心裁地阐述了自己的价值取向与目标拓展。从一个又一个精致而精妙的教学实例与激情表述中，展示了教师的教学风采，也展示了教师的教学机智，博得了阵阵喝彩，与久久回味。
之后，我们又以姚建法老师的引领下进行了理论学习。选材来自太仓市新区第二小学“苏教版小学数学实验教材解读和资源开发研究”课题组成员的一次学术沙龙活动，基于教材资源的开发，主要从“思考教材内容的本质”、“ 关注学生的认知起点”、“ 静态的教材资源转化为动态过程性资源”、“ 将知识的学术形态加工成教育形态”、“ 习题资源的解读和开发”等等几个维度研习了《解读教材，开发教材资源》，让我们更加地感悟到一节好的数学课堂，应是内容有厚度、资源有广度、站位有高度、思维有深度的课堂，教学形式灵活多样、教学素材丰富递进的课堂。
解读教材，开发教材资源是一项具有挑战性的、无止境的工作。我们100分钟的沙龙活动虽然结束了，但我们的研究正在路上……
2012.3.21
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