立足学生现状 探索最佳路径
春天脚步匆匆，转眼半个学期过去了，利用数学校本教研集体备课时间，百小数学组的全体老师又一次聚在一起，探讨着“播种”的情况，探索着“发展”的路径。
活动由教研组长姚建法老师主持，分三个议程进行。首先由各备课组长组织相关备课组成员分组进行交流，大家结合学生问卷，汇报学生的知识掌握情况，分析学生的习惯养成培养，反馈学生的问题症结所在。老师们各抒己见，讨论激烈，形成共鸣。
接下来，备课组长作代表交流了组员的观点。大家一致认为学生审题的习惯不容忽视，学生的思维过程值得关注，学生的语言表述有待提高。教师要在今后的课堂上要既重结果又重方法，暴露学生的思维过程；要注意题组训练，把握知识的拓展与生长；要从习惯入手，培养学生自我反思的意识。
组长姚建法老师对大家的交流进行了总结，提出了要求，指出了方向。结合他的发言，老师们进入第三议程：分备课组进行后半学期的集体备课，老师们在讨论中找寻培养学生的最佳路径，在交流中落实改变现状的具体方法。
相信有了这样的分析，老师们后续的实践会更有动力，后续的集体备课会更加有效，后续的集中探讨会更有主题。
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