百小：实行分组教研，教学活动新探索

---记百小数学教研组第十一次研讨活动

   第十一周，是百小数学教研组的研讨课活动比较特殊的一周。因为我们百小数学教研组实行了研讨课活动的新形式----“分段式教研、开放式提升”的教研活动方式，这也是一种尝试、一种磨练。

全校17位数学教师共分为三个组开展活动，低、中、高段分别由倪敏、宣纪珍、丁红芳三位主任负责，时间、地点由各组负责人统筹安排协调。

各个组由于分散行动，灵活教研，大大节约了时间，提增了效率，扩大了交流的时间与空间。在短短的时间内，我们数学教研组三组的负责人带头，一共开展了8节教学研讨课，分别由一年级倪敏《11-20的认识》、二年级谈燕东《确定位置》、三年级戚英杰和宣纪珍《三位数乘一位数的笔算》、四年级薛美华《加法运算律》、五年级房颖芬《找规律》、六年级姚建法和丁红芳《用分数表示可能性的大小》。每节课后及时进行了教学研讨，及时调整教学策略，有的组内还灵活进行了新一轮的重建课。这么大规模的研讨活动新形式，大大增加了练兵的面与量，也提增了教学的量与质。这也正是教师小组合作教研的价值所在吧。

本次新形式的研讨活动，是一次新的探索，其中也显露出各组人员少、思维碰撞相对少些的弱点。但是，一如学生的小组合作学习一样，教师的小组合作教研也大大提升了我们的凝聚力，改善着教研活动的频谱。

2012.11.16