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——记百小“如何打造生命课堂”的主题沙龙活动
2012年11月26日——星期一，一个阳光遍地的日子，一个普通却让我们所有百小人振奋无比的日子。因为今天，百丈小学接受了江苏省优质学校的复评验收，也在今天，我们涉及各学科的11位教师以及此次评估组林校长，齐聚三楼会议室，进行了“如何打造生命课堂”的现场主题沙龙活动。激情飞扬，互动智慧的沙龙活动在轻柔舒缓的音乐声中，在两位主持人随意平和的话语中拉开……
生命的课堂是自由的 英语组的吴老师深入浅出地结合一段关于“万圣节”的故事，向我们传达了这样一个意思，生命课堂中师生应该是自由的，师生理应同乐同思。这个自由包括了氛围上的自由、心理上的自由、行为上的自由、思想上的自由。有了自由的空间，课堂也就会充满生机与活力。
生命的课堂是互动的 来百小交流的耿老师虽然在百小的日子不长，但她也被我们的这一研究课题深深吸引，耿老师努力让自己的课堂鲜活起来，耿老师充分创设生活化情境，在课堂中进行有效的师生互动和生生互动。耿老师和孩子们一起交流、对话、学习、分享，课堂有一种对话的动态美，涌动着生命的活力。
生命的课堂是生成的 一个生命的课堂不仅有自由，有互动，肯定也离不开“生成”。而课堂的生成又是复杂的、动态多变的。基于这点，邵老师结合自己的课例，告诉我们在课堂上作为老师的我们，应敏锐地发现动态的教学资源，并及时营造宽松平等的教学环境，因势利导，创造性的组织起适合学生参与自主创新的教学活动。
生命的课堂是智慧的 丁主任另辟蹊径，她通过自己看到过的一则关于百分数的教学案例，旨在告诉我们在我们的课堂中，同样需要超越“知识教育”，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”。同时也在提醒我们每个人，多借鉴外面的事例，多汲取外面的经验与点子，潜移默化的，我们的课堂、我们的理念也能够更加智慧起来！
生命的课堂是开放的 生命课堂还有“开放”这个关键词隐藏在里面！向学生开放、向家长开放、向生活开放，向知识、能力、情感开放。同时这个开放还有评价的开放。吴玲老师举出生动形象的体恤秀，告诉我们构建一个自由开放的美术课堂，要看是否给了学生自由发挥和个性发展的空间，也要看学生对自己对他人的作品是否关注、投入，学生是否在你的课堂中得到了心灵的舒展和思维的放飞。
生命的课堂是灵动的 语文组的陈老师和科学组的张老师，一个站在班主任的立场，一个站在科学课的立场，阐述了各自对灵动的生命课堂的见解。
在回顾-----生命课堂的思考；践行-----生命课堂的探索之后，由特约嘉宾黄校长针对“展望-----生命课堂的绽放”这一话题，进行了具有前瞻性的引领，让我们每个人对今后如何让自己的生命课堂更好地焕发生命活力更加明确的奋斗的方向。最后，由评估组的林校长作了高屋建瓴的由外而内的价值引领。
短短的40分钟转眼即逝，可这40分钟，却让我懂得的更多。我们理想中的应该是:相信我们每个百小人会一直去努力探索、尝试、优化我们的课堂教学，让我们理想中的“生命课堂”—— 生命生长的田园，生命享受的乐园，生命创造的学园真正绽放它的异彩！
“沙场”上，每位沙友可谓妙语连珠；每位沙友智慧的应对，在互动生成中智慧的协作，让本次的主题沙龙活动圆满落幕……
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