百小：海门市“学程导航活力课堂”研讨活动之三：
海门又见张齐华，课堂师生笑开花
常州市新北区百丈中心小学 姚建法
今天的第二节《用数学确定位置》铁定成为数学王子张齐华老师教学生涯的巅峰之作。许多老师是冲着张老师来的，而为什么张老师会成为数学老师心中公认的数学王子，为什么会有这么多的铁杆粉丝，今天这节课再次得到了酣畅淋漓的演绎。
张齐华老师前两年上过的同一节《确定位置》至今记忆犹新，他的长程设计、他的教学评价、他的精妙设计，至今令人借鉴与内化。
而今天，张老师挑战自我，重构再上，又有了质的飞跃。一节课从头到尾，爆笑不断，掌声此起彼伏。张老师从“老师有多好？”调动了第一拨的热情；又从给张老师找儿子改编书本例题图且更加生动有趣；再到“是老师没有说清楚还是你们没有想清楚”、“给老师找刺”，达到了本课的核心要素---标准---即顺序与方向！然后又进入学生的课堂，用数对表示自己的座位中得到了观测点与训练。其后又通过“你能不能比张老师更厉害”充分调动了学生学习反思的激情，从说一个数对就站起一排或一列人，到用字母表达，而真正达到爆点的是（3，x）的欲纵故擒，使学生真正从“小聪明”到达“大智慧”。而学生互动出的（x，x）和（x，y）则在张老师的调控下使本节课的内涵得到了升华！
语言是难以描述这节的尊重与享受程度的，张齐华老师正是通过精湛的教学设计与完美的课堂调控，真心实意地为站在学生的立场而组织成了“小品相声”式的“笑”课堂、“辨”课堂，思考频频深入而又浅出无印痕，这样的课堂学生爱上、教师爱听，真正做到了本次研讨活动的主题----活力课堂！
2012.8.9夕
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