3月7日下午，我们百小英语课题组走进五（3）班的教室，聆听周展琴老师的一节研讨课，围绕英语组生活化课题和学校文化课题及小组学习研究项目展开。这也是我们第一次开展本学期英语小组学习活动。我们英语组七位英语老师都围坐在学生的小组中，亲自参与与指导学生的小学学习。
周展琴老师围绕5B第三单元Hobbies展开教学，为学生创设了一个真实的课堂情景，在这个情景中学习今天的课文内容。精彩的导入体现了生活化英语课堂的特色。整节课如行云流水般流畅，注重培养学生语言交际的能力，处处呈现了让学生思考并能及时运用语言交际的状态。
最后所有老师围坐一堂，一起结合研究主题针对本节英语课进行研讨。在研讨的过程中黄校长认为本节课主题突出，板块清晰，从学生的爱好到课文中的爱好，课文中的层次清晰。小组学习的内容有讨论的价值，创设小组合作的环节，锻炼了小组合作的能力。同时也提出了一些建议：讨论本的朋友喜欢什么邮票可以不要用小组合作学习。复课文时太模式化，留给学生更多的思维空间去发挥，小组更加有讨论的价值。作为新成员的童晓霞老师，也给我们提出了很好的建议：1、最后一个环节设计得贴近学生生活。2、借鉴数学：1.表格放下去，听课文完成记录，来不及，老师重心降低，老师可以捕捉各种错误的差异资源，让学生组际争论。3、老师要呈现资源，引导学生讨论。4、英语的探究性没有意义，不必问Why?让我们收获颇多。
相信只要坚持，我们的研究之路会越走越好、渐行渐远！
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