抓实科学课堂 打造有效教学
为了给教师创造一个交流、探究的教学平台，探索更科学有效的教学方法，2013年9月13日上午，百丈小学术科组开展了新学期第一次校本研讨活动。全体术科教师齐聚科学教室，一起观摩了张志伟老师执教的科学课——《做一名小科学家》。
三年级的学生对科学处于一种既向往又陌生的境地，大部分学生对科学只是初浅的了解有关科学家的故事和科学家的发明创造。本课让学生“真刀真枪”地体会到科学探究的大致过程，使学生获得对科学的初步认识和理解。张老师把探究纸鹦鹉站立的秘密作为本课的主题，让学生经历从提出问题到寻求问题答案的过程。学生整节课都能保持一个高涨的学习情绪，教师由扶到放、循序渐进地引导学生动手探究、动脑思考、动口表达，通过思维的碰撞得出“重物加在物体底部，物体才可以保持平衡，而且重心越低，物体就越平稳”的科学原理，指出这就是纸鹦鹉站立不倒的秘密。整节课教师教得轻松，学生学得愉快，师生互动频繁，教学效果显著。
课后，我们还精心组织了教师们的说教与评课活动，就教学中的困惑进行研讨，大家畅所欲言，言无不尽，使许多疑问、教学难点等问题都得到了有效地解决。
今天的教学研讨活动对于我们来说不仅是探索、交流的过程，也是思考、提升的过程，同时也是分享、借鉴的过程。我们有理由相信，通过一次又一次扎实又有成效的教研活动，老师们的业务水平一定能得到有效地提高，学校的教学质量也一定会有切实地提升！
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