当学生成为课堂的主人，教学便会更显亮丽而精彩。为了发挥教师在课堂教学中的主导作用的同时，能真正做到“以生为本”，让课堂焕发生命力。10月8日下午，我校语文教研组的全体成员齐聚会议室，开展了本学期的第六周语文校本教研活动。本次活动主要分为三个环节，一、观看陈宇老师执教的《每逢佳节倍思亲》第一课时，二、听课老师对陈老师的课进行评课，三、特邀万莺燕老师对本次说课、评课进行评价，并对“该如何说课、评课”作出引领。
活动一开始，陈宇老师便为大家展示了一堂丰富多彩的课。一方面，陈老师语音语调婉转动听，优美的板书，端庄大方的仪容教态，展现了过强的教学技能和教师风采。另一方面，陈老师充分发挥工具教学的优越性，制作了精美的课件，执教过程中更是将音乐的渲染，情感的熏陶相结合，看、说、演多种感官齐运用，并结合了图片和地图，引导孩子理解生字词、体验全文渗透的情感。课后陈老师面向所有听课的老师进行了说课，对执教的课堂作出了反思。接着，以田洪宇、张曙贤等为代表的老师对陈老师的课进行了评课。在给出肯定的同时也提出了：课堂注重孩子的亲身体验，老师不宜说教过多；理解字词需结合学情，详略得当；朗读情况适当作出生生点评或师生点评以及注重孩子的课堂回答表述的完整性等，众多建设性的建议。
然后，我校黄华萍老师就“教师执教完后，该如何说课反思”作出了一定的说明，指出执教老师在说课时可以围绕以下三方面来说：1、说教材、教学目标、学情、对本年级学生的提升点等；2、说教学板块、设计理念，如何呈现和达成；3、教完之后的课堂中的精彩与不足之处等。
最后，万莺燕老师对说课、评课作出专业引领。首先，万老师也就陈老师执教的课从四个维度谈论了自己的想法。第一，教师问题的提出和具体的指向需更清晰；二，如何在课堂之中将教师解读的内容让学生感知、体验到；三，教师如何适切拓展让学生学习更有利；四，如何让朗读更加有效。接着，万老师根据课堂转型的研究，对于如何评好一节课结合自身经验给出了具体的操作方法：多积累、多阅读；多听课、多评课。可以说，万老师身体力行，给在座的老师们做了很好的典范。
通过此次研讨，智慧在流淌，思维在碰撞，每个教师的脸上都洋溢着幸福的笑容。也希望通过专家的精彩引领，百小的老师们能够在日常的教学中努力践行，落实到教学之中。
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