百丈小学：开放研讨 剖析内涵
---《小学数学开放式课堂教学的实践研究》教学研讨记实
常州市新北区百丈中心小学 姚建法
2014年3月12日，天虽然下着雨，百小仰陶楼三楼会议室里却是开放着温热的太阳，原来正好积极开展着本学期数学组市级《小学数学开放式课堂教学的实践研究》课堂教学研讨活动。本次活动由课题组长马丽老师执教一下《认识长方形、正方形、三角形和圆形》、课题组长倪敏老师主持。
马老师的课堂有着其开放式的课堂教学价值定位，追求从体转移到面，经历从面上剥离出图形，练习设计的开放、心态的开放、操作的开放、成就了马老师的“开放式样机教学实践”，取得了较好的开放式研讨效果。
课后即转战二楼支部活动室，展开了对于开放课堂的教学评议与思维点燃。练习的开放性、开放的层次性、体悟的过程性、过程的扶放度、课时的前沿后续的开放与整体建构、开放与聚焦的关系等等进行自由的交叉式交流与反思或重建。
通过本次对于一节课的研讨与探索，关于开放课题的“开放”内涵的理解，全体数学教师又有了更深层次的感悟，开放课题的研究历程又演进了新的一页！
2014.03.12
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