百丈小学：深化启蒙教育，打造生命课堂
——2014-2015学年语文校本教研活动系列报道（2）
为促进教师发展专业化，教育教学优质化，2014年9月9日下午1点半，全体语文教师齐聚百小仰陶楼三楼会议室，围绕“生命课堂中，如何有效进行课堂交流和互动深化”的主题，以《“尊重生命、享受教育”理念下学校文化建设的研究》为课题，开展了本学期第二周语文校本教研活动。
本次活动从教学实践出发，采用了“上课——评课”形式。首先由一（2）班莫齐君老师执教汉语拼音《i u ü》，再由张七中老师专业引领，讲座点评。
“你瞧，拼音王国开来了一列小火车，上面都有谁呀？”在莫老师绘声绘色的描述中，《i u ü》教学正式开始。复习巩固、示情境图、看清口形、读准发音、细致书写，各个环节清晰。其中穿插了“不倒翁，开火车，采拼音苹果”等多种游戏，让学生在点名单读，全班齐读，男女赛读，小组分读等形式中对单韵母i u ü巩固强化。
对于莫老师的教学过程展示，张七中老师重点就“听”给出了指导建议，课堂教学，不仅要让孩子的嘴巴活动起来，也要让孩子的耳朵聪明起来，而后者，往往在教学中被忽略遗忘。对于一年级的学生来说，启蒙教育至关重要，教师应当从孩子的情趣出发，教好拼音，为普通话打下坚实基础，为其终身发展负责。
最后，张七中老师就一年级教学工作细致展开说明。上课习惯培养应当牢记“讲、序、练、纠、恒”五字；听课习惯应当牢记口令，注重鉴赏。对于读书时如何指读、视读、站读、互读；说话时如何让学生做到正确完整响亮；书写时如何起笔、运笔、收笔都给出了中肯意见。
在阵阵掌声中，本次语文校本教研活动圆满结束。“人之初，性本善，性相近，习相远”，对于低年级学生来说，听、说、读、写行为习惯的培养影响深远，意义重大，如何做好一名优秀专业的启蒙教师，怎样打造富有情趣的生命课堂，值得每一位教育工作者深思。
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