关注学习状态，确保教学效果

发布时间：2015-03-10 06:45:00   点击：   来源：本站原创   作者：陆艳玉

关注学习状态，确保教学效果

    当冬日的阴霾散去，春日的阳光洒落，3月10日下午，全体语文教师齐聚仰陶楼三楼会议室，围绕“生命课堂中，如何有效进行目标设计和环境营造”进行本周校本教研。
 

第一篇章：交流各备课组计划，研讨集体备课主题

   首先是由备课组长发言，交流各年级备课组计划。一年级的杨金霞老师从识字、阅读、朗读教学三个维度研讨本年级活动。二年级的奚文燕老师浅谈了四点：（1）确定三个主题，分别是识字、童话、诗歌。（2）为4月份举行的写字比赛做好准备。（3）阅读三本课外书，开展读书交流会。（4）写话：每日一句，每周一段，为作文铺垫。三年级的殷佳老师则针对作文起步教学、课内外阅读整合、练习课进行了探讨。
   四年级的戴娅老师在阅读理解、历史类故事、写字等方面进行专项计划。五年级的田洪宇老师细说了三点：（1）进行经典诵读。（2）习作研讨。（3）将新闻写作训练穿插在教学中。六年级作为毕业班，祝永青老师有目标性的进行安排：（1）针对考试题型训练，如古诗、阅读……（2）教授学习技巧、方法，强化训练。（3）作文，积累开头结尾好句并灵活运用，学会对人物等进行具体描写。
   不同年级的备课组长针对年级不同情况，计划详实、安排得当，重点突出，关注学生所学，改进教师所教。

 

第二篇章：传达会议精神，明确教研方向

   陈宇老师发言，布置了区教研组长会议精神。首先，所有语文教师应当明确课程建设的几点要求。接着，鼓励教师积极参加课堂申报活动，同时中高年级老师也要踊跃申报中高年级习作指导公开课。
   由于区教育局将学生规范写字纳入考核范围，形式采用班集体写字比赛，这对学生端端正正写字提出了更规范的要求。
   此外，六年级学生本学期将迎来人生中重要的毕业考试，六年级的课堂要求将更高，教师应当关注学生、关注表达，关注衔接，不仅重视量的积累，还要强调质的教学。
 

第三篇章：尽心尽力准备考编 齐心协力出谋划策

   任教一年级的刘媛媛老师顺利通过了今年教师编制考试的笔试环节，备战面试。下午，在精心准备一个小时后，她进行了15分钟的课堂呈现以及3分钟的演讲。
   刘老师试上的是二年级上册的《小鹰学飞》，她在教学新知识时循循善诱，充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，同时语言优美、仪态大方。演讲时，她关注时事，畅谈所想。
   看了刘老师的展示，一众语文老师纷纷提出建议，让教学设计与演讲尽善尽美。相信刘媛媛老师定能乘风破浪，在面试中取得好成绩！
 
   一个下午，时间短短，收获满满。小鹰学飞，飞无止境；教师授课，学无止境。每一次语文校本教研，我们都应当像小鹰一样，不断提出新的目标，关注学生学习状态，确保自身教学效果。