百丈小学：行走在课程建设的路上
——记新北区百丈小学课程建设研讨活动
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，是学校的产品，是实现学校育人目标和教育理想的个性化载体。常州市新北区百丈中心小学在“尊重生命 享受教育”这一办学理念的引领下进行新一轮的课程建设探索，为了进一步深化课程建设，明确方向、理清思路，2015年3月12日上午，学校开展了课程顶层设计研讨活动，省教研室万伟博士，区教研室万荣庆主任及薛辉校长全程参加了本次活动并指导我校课程建设。
板块一、实践汇报——思考历程
黄小红副校长简单汇报了我校前期在课程建设方面的实践和思考。学校从办学理念和学校培养目标出发，通过校内骨干主题式学习沙龙，校外专家指导引领有向思考等多种方式，培养全体教师的目标意识、资源意识、过程意识和评价意识，最后在课程建设方面达成共识。从学科基础课程、拓展课程和特色课程三个方面呈现了学科建设的实施和畅想。
板块二、专家指导——引导方向
省教研室万伟博士首先肯定了我校在课程建设方面所做的实践和努力，同时高屋建瓴，从理论的高度指导我们如何做好课程建设——评估学校、教师、学生、家长的需求；确定学校层面课程理念，结合学生核心素养开发课程，开设课程超市选择课程等。她建议我们要理清课程设计与培养目标的关系，课程体系和结构问题以及实施过程中的操作性等问题，通过多角度的调查、访谈、交流，充分了解教师能为学生开设哪些课程，学生需要怎样的课程？接着，薛辉校长结合万伟博士的意见，建议学校的课程理念可以更加宽泛、可操作；课程的结构可以更加科学；在课程的实施过程中可以整合主题性活动集中学时开展活动。最后，新北区教研室万荣庆主任提出了当下进行新一轮课程建设的思考，应当进一步比较名校的课程方案做出修改；梳理调查需求；邀请专家确定学校课程方案定稿；最终整合资源实施课程。
通过专家指导我们在课程建设方面形成共识：课程建设要站在学校层面思考，充分利用学校资源、教师资源和家长资源；课程建设要从学校培养目标出发，从学生的需求出发。在后阶段的课程建设中，学校将把课程拓展、课程整合、课程创新等课程开发模式相结合，逐步建设好促进学生、教师和学校共同发展的学校课程体系。
本次课程研讨活动，为学校提供了课程建设顶层设计的理性思考，为后续的实践和探索指明了方向。课程建设，我们行走在路上……
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