在独立学习的基础上，老师们纷纷提出自己的想法。姚老师说：“在前期的研讨中，陈校长指出，高年级的策略学习，主要是思想的学习，就如《解决问题的策略——转化》。文中也指出，‘转化是比较上位的策略，有化新为旧、化难为易、化繁为简，离不开图形的运动变化，离不开数形结合、图形直观，离不开消元、替换……学生一旦形成比较上位的策略，站位就高了，眼界就开阔了，能力也就强了。”由此，老师们就“策略”的分类、各年级的教学内容、如何进行“策略”的教学、如何培养学生的策略意识等问题进行了热烈的讨论。最后，季亚丽组长还带领大家共同学习了《数学思维教育学》的第一章节。