调研发现不足，反馈促进成长

         ——记百小新教师课堂教学调研情况反馈

为进一步帮助新教师迅速适应教学岗位工作，学校于上周开展了新教师课堂教学调研活动。9月15日下午，由丁红芳主任携各学科行政向14位新教师作了课堂教学调研情况反馈。

首先，丁红芳主任向14位新教师作了整体反馈。她指出，课堂教学调研活动达到了预期目标，新教师的工作态度积极向上，课堂教学常规落实较好，课后基本能认真反思，但同时，活动也反映出新教师身上的不足：研读教材教参能力不高，出现偏差；生命课堂理念体现不够，缺少情感态度价值观的培养；学生参与面不广，尤其是后进生；教师及时评价反馈不够；课堂调控力不够，不能关注学生；多媒体课件的制作与使用还需注意。接着，黄华萍主任、丁红芳主任、黄小红副校长、张志伟老师分学科进行了交流：新教师具有基本的教学素养，教态亲切自然，语言活泼大方，课堂版块清晰合理，其中，朱丽云老师、孙晓老师、仲留莹老师、邢佳楠老师、戈茹娇老师等受到了高度赞扬。但同时，新教师身上还存在着一些通病，还需注意课堂的趣味性、交际性、生活性和拓展性，多多注意细节。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”作为新教师，我们只有不断地发现、磨练、突破，才能迅速成长，成为一名合格的人民教师。