凉风习习金秋来 由师转生再学习
——记百丈小学英语教研组理论学习活动
凉风习习,金秋送爽，10月8日下午，全体英语教师齐聚三楼会议室进行第一次英语理论学习研究。
此次理论学习由包利檬老师主持，刚从加拿大培训学习回来的包老师给全体英语老师带来了国外先进的理论知识Bloom's Taxonomy，即布鲁姆的分类学。每位英语老师积极参与其中，从老师转变成学生一个个竖起耳朵微笑聆听，开火车朗读理论，并对理论知识中不理解的地方展开了热烈的讨论，大家纷纷结合自己的教学实践，贡献出了许多金点子，并与国内的教学理念进行了结合，碰撞出了思想的火花。
布鲁姆认知目标可以给我们很好的线索：认识、理解、应用、分析、评价、创造。六个层级，用难度级别对人的认知能力进行了区分，越到后阶段，难度越高。这样的认知难度界定，可以解释我们通常的学习和培训任务。所以，学员、老师和相关人，对任务的教育目标层次清晰，目标达成与否，就容易判别，相应的，教育评价就会客观。托尔斯泰曾说，理想的书籍是智慧的钥匙。向经典致敬，就是从走向智慧的必然之路。理论可以更好地指导实践，这次理论学习活动有趣又有深度，每位英语老师都找到了自己实践的方向。
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