百小：激发学习需求，关注思维发展——数学学科课程建设活动
2016年5月31日下午，数学组又如期的相聚在多媒体教室进行数学校本课的研讨活动。本次活动分为两部分，第一部分是季亚丽老师上课，第二部分是听课老师评课。
首先季老师给我们带来了二年级的《按不同标准分类》，季老师的教学设计板块清晰，层次分明；教学过程中关注小组合作、同桌交流；在新课讲授的过程中特别的注重打开学生的思维，培养学生的思维习惯；低年级的学生课堂习惯欠佳，而季老师用其独特的语言魅力吸引着学生们的学习兴趣。
接着季老师对自己的上课内容进行了反思：1、课堂中对学生的牵引稍微有点多，导致学生的统计方法思路没有打得开，2、需求的激发还有待加强，3每个问题按两种不同的标准来进行分类整理，在新授时只是让大家选择一种来整理，导致方法掌握不到位。针对这个问题，大家畅所欲言，提出了建议性方案，认为在在选择一种方法整理交流时，可以进行同桌合作，这样加强了学生之间的有效交流，每组都能掌握两种不同的分类方法。
通过这次活动，老师们更加认识到，应该多学习、多思考，在教学设计中，每一个环节的设计要注意激发学生的学习需求，在教学的过程中关注学生的思维训练，一切以学生为中心。
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