以读促写 读中学写
—百丈小学田洪宇工作室系列活动一
2016年9月8日下午，田洪宇工作室成员齐聚百小一楼会议室，共同为“如何提高学生的写作水平”出谋划策。
本次会议总结了去年习作指导的经验，探讨习作教学中出现的问题，进一步明确了今年习作指导的方向和任务。田老师提出：我们要善于挖掘课文中的每一个适合习作练笔的切入点进行扩展性习作，学会采用多种练笔形式，比如表达性练笔、理解性练笔、转述性练笔、迁移性练笔、想象性练笔、延展性练笔，触发笔尖上的智慧。低年级侧重于图配文，中高年级侧重于体验作文，以读促写、读中学写。
我们还共同学习了薛法根的《笔尖上的智慧》，明确了课堂练笔需要思考的三个问题：一是写什么？二是为什么写？三是什么时候写？其中最关键的是写什么，需要教师对教材进行深入的解读和恰当的运用，以发现教材的教学价值，选择切合学生的练笔内容。
新学期，新气象。今年的习作研讨在田老师的引领下，我们能够学习名师的先进经验，在实践中探讨，一步一个脚印，在习作之路上迈好踏实的每一步…… （报道：吕友琴）
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