百丈小学数学学科建设系列报道（二）：同“题”异构，“算”出精彩
2016年9月14日下午，百小数学组的老师们齐聚一起进行本学期的第二次数学教研活动。本次的教研活动是分为两个部分，第一部分马丽老师和印丽华老师上课，第二部分是上课者说课，听课评课。
两位老师同“题”异构，都是执教的计算课。首先是马丽老师执教三年级的《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》。马老师教学设计内容丰富，在探讨两位数乘三位数的笔算方法时，通过小棒摆一摆，圈一圈等方法得出算法之间的联系。在引导学生竖式算完之后充分的让学生说一说算法，明确算理。竖式计算中算到哪一位说到哪一位，竖式计算时候的有序性。而且马老师的练习设计十分巧妙，两份不同的练习设计让学生根据自身接受知识的情况去选择。接着是印丽华老师执教四年级的《被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算》。印老师教学板块清晰，分别从无余数和有余数两个板块进行教学，而且都是让学生自己试着去列竖式计算。印老师在教学时发现问题不急不躁，而是鼓励学生去通过验算发现问题，解决问题，充分发挥了学生的自主性。
之后大家齐聚活动室展开研讨。大家肯定了两位老师对教学设计、教材研读、材料的准备等。最后丁主任鼓励新老师多像这两位老师学习并指出：第一认真研读教材，并进行了个性化的设计和创新，理解教材之间的关联，乘法的竖式计算和原始的计算相关联，竖式的过程中，加减法中数位对齐，乘法中末尾对齐。第二，对于计算课的教学要重在算法和算理的学习。再竖式过程中，乘法计算要注意末尾对齐，除法计算要注意除到除到哪一位商在哪一位，有余数的除法是难点，在教学中有问题让学生去验算，所有的计算课都要有自觉检验的习惯。两位老师为本学期的数学教研活动开了好头，希望日后数学组的活动会越来越精彩！（报道：栾颖颖）
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