百丈小学：checkout time实践指导，做学生英语作文的引路人
又一个周四下午，又到了我们百丈小学每周四英语校本教研活动。本次校本教研由包利檬老师执教六上Unit3 checkout time板块及作文部分。以checkout time作为研究课的教学内容本就鲜少，再加上还要进行作文的教学与引领，这节校级公开课教学研讨给包老师带来了一个全新的挑战！
经过自己的初次备课、黄校长的再次指导，我们有幸邀请到钟楼区的英语教研员徐老师来校进行指导、评析。徐老师首先肯定了包老师课堂中的几大亮点：如学生用英语思维回答问题，哪怕是错的尽量使用目的语来思考；学生写的字也比较优美工整；学生各方面的英语思维能力和常规非常棒。但就本课而言，也存在着不足。本课是写作课，在复习阶段应是学生自己建构复述，找出其中谈论假期的结构性语言并进行对话或语段的输出复习；因本课核心是写作文，课堂只有40分钟，需要突出核心，在写作文上要做到：准确表达，连贯表达，多元表达。包老师从教师这个角色上做到了有目的地教，但并没有将学习下放给学生，本节课中完全可以借助学生的全部力量推动课堂。
复习课加作文课本就是一个难题，如果教师在教授过程中仅仅是自己拎得很清楚、教学环节流畅，而忽略了教学过程中的隐藏的“线”---凸显学生核心素养能力的线，那么就事半功倍了。经过徐老师的指导，我校英语教师对如何进行英语作文的书写有了一个更加清晰的概念，同时也会在今后的教学中更加关注我们给予学生的那根“能力线”！
（拍照：陆燕 撰稿：包利檬 审核：包利檬）
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