百丈小学数学学科建设系列报道（九）：聚焦课堂交流 关注学生表达
教研活动是促进教师专业发展的有效途径。11月2日，百小数学教研组进行了第十周数学教研活动，薛美华、郑荣妹老师进行了课堂展示，全体数学教师参加了听评课活动。
活动中，薛老师首先执教了六上的《用假设的策略解决问题》。薛老师从曹冲称象这一故事引入课题，让学生通过小组合作体验假设这一策略，并在分享体会的过程中感悟假设策略的必要性，最后通过练习将新旧知识融合接轨。整个课堂学生合作较好，为其他年级小组合作做出非常好的典范。接着，郑老师执教了二上的一节《解决问题》的复习课，以乘除法中典型易错的题目为基点，设计了由易到难的闯关游戏。课堂上郑老师特别关注学生语言表达的规范性，学生在老师的带动下学习热情非常高，语言表达也非常精彩。
课后，全体老师围坐在一起展开了深入研讨，两位执教老师分别进行了说课和反思。最后，丁红芳主任在肯定两位教师朴实平实扎实课堂的同时，也提出了中肯的意见，希望日后数学校本教研中的课堂能够更成熟。
短短半天的教研活动，大家都以饱满的热情，严谨而认真的态度投入到教研活动中去。此次活动为更好地建设数学教研基地打下基础，相信日后的数学学科活动都能够顺利开展，期待我们更精彩的展现！
（撰稿：孙晓 摄影：孙晓 审核：王红菊）
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