百丈小学数学学科建设系列报道（十一）：解读学科范式 提升空间认识
2016年11月23日，阴雨绵绵的天气阻挡不了我校数学组的老师聚在一起开展本学期第十三周数学校本活动。本次活动共计两环节组成：第一环节由马丽老师借助精心准备的PPT组织数学组全体教师共同学习“图形与几何”领域对“图形的认识”内容结构与核心部分，第二环节主要进行答疑解惑，由马丽老师作精彩回复。
本次开展的理论学习活动，马老师一改以往纸质阅读的方式借助多媒体设备利用事先准备好的PPT带领全体数学教师共同学习了整个小学两个学段“图形与几何”相关内容，她主要围绕“教材内容编排结构”、“内容核心分析”等方面作了详尽精彩的讲解，结合资料和她的分析，我们明白了认识图形的价值不仅仅在于了解图形本身，还在于利用图形的特点描述和分析问题，从而使学生的几何直观能力得到发展，帮助学生认识图形过程中所积累的经验还有助于解决其他知识领域的问题，其根本的思路就是借助图形的特性将问题直观化。学生的几何直观能力也正是在这一过程中才能得以发展。第二环节的进行，我校数学教师针对本次理论学习的内容做了非常激烈的思辩。
教师的发展不仅落实在实践中，更应该不断积极主动充实自己的理论。有效的理论是我们的精神食粮，相信我们会在理论与实践的道路上越走越远。
（撰稿：吴秀娟 摄影：吴秀娟 审核：王红菊）
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