百丈小学：方法加例子 让作文更鲜活
——记百小田洪宇工作室系列报道（二）
11月29日，由田洪宇老师组织的田洪宇工作室的全体成员在仰陶楼三楼会议室开展了关于如何教学写景作文课的研讨。
此次活动围绕微信平台上的优秀文章展开热烈的讨论，各位成员针对文章并且联系自己所在年段的作文（写话）教学，各抒己见，同时，也提出了自己近段时间内在作文教学中遇到的困惑。对于低年级写话教学，田老师指出还是需要多说多练，哪怕是说一句话也可以，然后在这其中进行一些拓展。对于高年级写作教学，还是讲究“凤头、豹尾、猪肚”，于平时的语文课文中让学生对于开头和结尾有更深的认识，明白写作构思的重要。对于写景教学，我们可以从以下几方面着手：为景物添色彩；让景物“说话”；让景物“动”起来；让景物有“情”，这样学生在写景物时就可以变得更加活泼。除了直接摹声外，我们还可以通过比喻、拟人的手法来描写景物的声音。描写时，我们还可以抓住景物的特征，恰当地选用动词，把静态的景物写成动态的景物。
这一次的活动让几位年轻老师都得到满满的收获，相信把这种技巧运用到平时的写作（写话）教学中，学生的作文（写话）水平可以更上一层楼。
（报道：刘媛媛 摄影：奚文燕 审核：田洪宇）
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