思维导图，引领阅读作文教学新思路

——记百小田洪宇工作室系列活动一

    3月22日下午，为了更好地进行阅读作文教学，百小田洪宇工作室的成员们齐聚三楼会议室，热情地参与了有关思维导图的讨论。

    首先，田洪宇老师为了让青年教师们了解思维导图，以一篇阅读短文为例，亲自示范了如何绘画思维导图。学生画思维导图的过程中，通过提炼关键词的方法，用自己喜欢的图案来绘制，这样，不仅可以帮助学生更好地阅读短文，还为今后的写作打好基础。田老师指出，思维导图不需要过多语言，只要学生能看着说出短文大致意思即可。而老师可以在平时的阅读教学和写作指导中可以向学生提前渗透一些，帮助学生发散思维，为写作铺路。接着，田老师拿出班级习作本，并出示学生绘制的习作思维导图，不需要太过复杂，只要能显示自己的写作思路即可。其次，习作或写话本上可写上目录，这样学生看着自己的习作就大有成就感，习作动力也慢慢提升了。

通过此次活动，青年教师不仅认识了思维导图及其绘制过程，还为其阅读习作教学指引了新思路，相信有了新的指引，青年教师会前进地更快更好。

（摄影：刘媛媛  撰稿：刘媛媛  审核：田洪宇）