类文阅读教学能促使孩子们阅读更多精彩的美文，同时在学习过程中学会阅读的方法，积淀丰盈的底蕴。周二下午，百小全体语文教师就“寓言类文阅读”展开了语文校本教研。上课的刘四青老师淡定、从容，教态亲切、自然，思路清晰，他以五年级教材中的《狐狸和葡萄》为引子，入课之后迅速聚焦到了《牧童和狼》《狐狸和葡萄》这两篇篇寓言故事上，通过比较阅读，引领学生发现了寓言故事题目的秘密、揭示寓意的一般方式和对话描写在寓言中的巧妙作用，并学以致用地创编出学生自己的寓言故事。刘老师以“一篇带多篇”的教学方法，引导学生从课内走向课外。

之后的评课环节，刘老师先就自己上课谈了感想，所有年轻语文老师也对这堂课提了自己的建议。最后金玉校长做了高屋建瓴式的发言，肯定了我们语文组团队建设，肯定了这堂课对学生能力的提升，也提出了对本堂课一些自己改进的想法：1、关注单元意识，关注整体教学，怎样才能让课堂更有整体感；2、对高年级学生语言发展和思维的提升怎样才能做得更好……

本次校本教研，在教学内容、教学方法都进行了改革，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合，让学生领悟寓言“对比”的表现手法，在尝试仿编寓言故事中感受阅读寓言故事的乐趣，激发了学生阅读寓言故事的兴趣。相信有了这次尝试，以后百小的“类文教学”会做得更好。

                                                         （摄影：陈宇 撰稿：陈宇 审核：黄华萍）