“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”办好学校最根本的是建设一支高素质的师资队伍，而建设高素质的教师队伍的关键在于引领和促进教师的专业发展。2016年5月15日，为促进教师专业发展，百小开展了教师专业成长梯队发展梳理活动。
活动前期，学校教科室下发了个人专业发展情况表，让青年教师根据表格梳理盘点自己专业发展的成绩和不足。教师专业发展梳理活动有针对性地以学科组为单位展开，分为语文组、数学组、英语组和术科组四大组，各学科组老师在责任老师的引领下展开活动。活动分为三个议程，首先是个人梳理盘点环节，每位青年教师梳理了自己的专业发展成绩，更清楚了认识自己当前的站位和高度。其次，在组内分享交流环节，青年教师结合自身取得的成绩，谈谈下阶段的专业发展目标，以及努力的方向和需要学校创设的平台。每位教师都畅谈了自己的专业发展目标和发展愿景，并表示会抓住机会，在学校搭建的平台上努力开拓创新，做更好的自己，实现新的跨越。最后，学科组责任老师根据教师年龄及发展愿景做出相应的点评，鼓励青年教师通过接受专业培训、自主学习和实践训练，不断提升自己专业水平，促进其教学理念、知识体系和教学艺术的丰富与发展，逐步成长为骨干教师。
教师的专业发展不能完全期待教师的自然觉醒，而是需要关注引领，需要倾心培育，帮助教师点醒心灵，点燃智慧，点亮人生。学校会为教师营造“人人有机会，人人能发展”的良好氛围，以每位教师的专业发展成就职业幸福，从而惠及学生，让每一位学生快乐成长。相信，青年教师通过此次活动，会更好地认识自己，明确发展目标，不断汲取营养，做更好的自己。
（摄影：殷佳 撰稿：殷佳 审核：黄华萍）
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