每周一次的教研活动，已经成为组内教师不断进步和逐渐提高的催化剂。12月20日，陆燕展示了一节公开课——5A Unit 8 At Christmas(Story time)。观课结束后，各位老师还积极地针对这节课展开了深入、热烈的讨论，交流课堂的成功和需要改进之处。
整堂课严格按照整体——部分——整体的框架进行教学设计。通过观看卡通、玩游戏、等多种方式吸引学生眼球，课堂气氛活跃，学生乐于参与，直观的图片易于学生接受知识。教学环节更是环环相扣，过渡语衔接顺畅。特别欣赏的是阅读中环节3的设计：
1. 注重学生联系上下文及图片猜测生字中文意思的能力。如：结合图片说说在圣诞节做了什么？这个环节，给出两幅课文插图，让学生说说关于这幅图描述的内容。
2. 特别注重学生思维能力的培养。如：生整体读文章，圈出圣诞节买的物品后，师让学生想一想：为什么他们会买这些圣诞东西。再如：再读课文，回答问题：他们把长筒袜放在哪里时，学生依据图片能说出放在床上。师追问：他们为什么要将长筒袜放在床上？让学生思考得出答案：为了等待圣诞礼物。师继而再问：谁把礼物放进了长筒袜里呢？生想想回答：圣诞老人。师再播放一段动画让学生加深印象。最后师问：如果你也有一只长筒袜，那么你希望得到什么礼物？问题贴合生活实际，学生纷纷举手，踊跃发言……
3.注重以文化为主线贯穿整个故事：本节课共有5个圣诞文化主线，即：圣诞日期、圣诞标志物、圣诞活动、圣诞食物、圣诞感觉。
感谢陆老师的辛勤劳动和无私付出！校公开课的展示，给老师们创造了一个相互借鉴、学习、沟通与互动的机会，为全体英语老师提供了相互交流学习的平台!
撰稿:朱丽云 摄影:朱丽云 审核:黄小红
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