数学学科课程活动建设之三——综合与实践，让学生在探究中感知数学价值

为深化教育教学改革实践，促进课堂转型，加快研究型教师的专业成长，3月15日常州市孙敏名师工作室全体成员及百丈小学全体数学老师汇聚一堂，参加基于核心素养的结构教学研究工作室活动。本次活动的主题是“基于几何直观、推理能力、应用意识培养的综合与实践结构教学的研究。

一、课堂教学，尽显数学思维

首先由工作室成员童晓霞老师执教三年级的《在拼搭中寻找规律》，接着我校印丽华老师执教五年级的《书籍封面的长和宽》。两位老师上的都是综合实践活动课，是小学数学四大领域之一。童老师的课让学生通过学习，主动参与的过程，积累经验，培养综合实践能力。整堂课板块清晰，层次清楚。能在对比中提升思维，学生的小组合作意识和语言表达能力让在场的听课人员赞不绝口。印老师从生活中的数学书开始，引导学生通过小组合作测量、计算、比较不同书籍封面的长除以宽的商，提出猜想、举例验证，得出结论，发现一些有趣的现象。