2018年9月30日下午，在教科室的组织下百小新教师们齐聚一起举行本学期首次的师徒交流会议活动。每位老师从课堂教学和班级管理两个方面谈了自己工作以来的收获与反思。
在各位师傅的帮助和指导以及校领导的关怀下每个人都取得了一定的进步。同时也发现作为新教师与经验丰富老师之间的差距所在，而这正是我们新教师努力的方向。
在课堂教学方面，新老师们普遍反映出以下问题，首先课堂教学的重难点把握不到位，教学目标不够清晰，导致课堂的教学环节不够流畅，课堂氛围比较沉闷。其次新教师更多地关注自己的教案与教学，不能很好地关注到学生，缺乏与学生的有效互动，导致学生的课堂参与度不高，学习兴趣不浓。另外大多数老师面对的都是低年段的孩子，低年段的孩子比较活泼调皮，因此课堂纪律的管理不够到位也导致课堂效率不够高。教科室的刘四青老师结合大家的共同问题，提出了以下几点建议：首先，作为新教师我们应该积极主动地向师傅和有经验的老师请教，带着问题和思考多去听师傅们的课。同时邀请师傅听自己的课，在这个过程中不断地进行总结和反思，每天都要利用下班后时间做好一天课程的反思和第二天课程的准备，上课的时候才能做到思路清晰，有的放矢，把握好节奏。其次，多阅读优秀的教育理论与教育专著，在不断地学习中汲取营养，将理论运用到实际教学实践中。在课堂纪律方面，要遵循先严后宽的原则，树立教师的威严，同时对孩子的家庭情况要做到心中有数，在进行个别教育时结合孩子的具体情况做到有针对性的指导，积极主动地与家长沟通交流，对于个别家长可以邀请到校进行面谈。同时要充分利用好每天的夕会课，通过学生观察和交流就每周一个重点问题进行教育。
通过此次交流会，大家在班级管理和课堂教学管理中发现了一些共性的问题，同时也分享了切实可行的针对性措施。这次交流会议对于新教师的成长有很大帮助，每个人都受益匪浅。
（摄影：徐芳 撰稿：徐芳 审核：刘四青）
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