“拼音拱桥好漂亮!”“我过了第一关，三颗星呢!”“我刚才有点紧张，没有读好儿歌，得不到三颗星了。”……这是在干什么呢?这么热闹，原来是一年级小朋友在进行拼音闯关活动呢，本次活动以游戏闯关的形式认读拼音，激发学生的兴趣，考察学生拼音的学习情况。打破班级的界限，以年级为单位进行联动，打破教室的空间界限，初步培养一年级学生自主学习的能力。
学生执“拼音游乐园”的地图，按地图线索进行闯关。活动分三个关卡，分别是“字母小火车”、“拼写新天地”、“句子大比拼”，每项闯关都需要学生独自完成。每个学生的手中都有相应的评价单，通过一关教师会根据学生表现盖上星星。
学校语文语文老师全体出动，有的负责考核，有的负责指引学生、安排学生。在闯关中，一年级的小朋友们认真仔细地拼读字母、音节和句子，大部分学生们发音响亮，口齿清楚，拼读正确标准，能熟练地认读声母、韵母和整体认读音节，流利地拼读词语和句子。从这次过关测试看，我校一年级学生对拼音整体掌握得还不错，能基本分清平翘舌音、前后鼻音、声母、韵母，熟悉拼读的要领。许多学生取得了“拼音大王”、“拼音能手”、“拼音达人”的称号。但其中也发现存在问题，如：有些孩子对一些形近字母产生了混淆;个别同学拼读较慢，且对有的音节不能马上识读，前、后鼻音也分得不是很清楚。本次活动没有过关的小朋友则会给一星期时间练习，进行拼音强化训练，在年级组中重新来闯关，以期能全员过关。
这次闯关活动，一改拼音枯燥乏味的学习方式，让孩子在活动中见证自己的努力，在活动中彰显自己的进步成长，在闯关中展现出孩子们积极向上的学习动力。相信他们的明天会更加精彩!
(撰稿：贾丽娜 摄影：翟绵纬 审核：陈宇)
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