12月5号下午百丈小学全体数学教师再次齐聚一起开展教研活动，本次活动以“数的运算”为主题开展了两个环节的活动。
第一环节大家集体观看了付怀芳老师教学三年级上册《两位数乘两位数的口算、估算》的视频，看后很多老师都进行了精彩的点评，低年级组的郑荣妹和王一萍老师评价付老师对12×10这道算式口算的教学还是比较新颖的，结合方块一个一个累加到一条一条累加让学生对算理的理解更加直观，王老师还对比了与日常教学时，我们往往过分重视算法而忽视了算理。潘青老师表示这节课留给自己印象最深的是付老师在一些细节上的处理，例如学生口算99×10，对末尾“0”的处理应该称“添上”而不是“加上”。
第二环节由各备课组长围绕近期举行的“各年级口算过关测试”进行反馈。一年级郑荣妹老师反思针对一年级孩子的身心和年龄特点，口算教学时需要用好学具;二年级谈燕东老师提出有一部分学生因为粗心，在过关时把运算符号看错导致出错，另外对一些填空式的口算错误率较高，他认为二年级孩子在背诵乘法口诀表时要灵活，可适当要求孩子拐弯背、倒着背提高口算正确率;三年级的王一萍和四年级的吴秀娟老师均发表了有部分孩子在过关时只关注题目、未关注时间，因此在规定时间内不能完成，另外像48÷4÷2和25×2×2这样的综合算式有部分孩子不能从规律入手灵活口算;五年级的孙晓老师同样针对本次口算过关反馈出五年级开始教材对孩子的口算要求还是挺高的，她指出今后可以多采用有趣的交流形式激发孩子口算兴趣，还应注重培养孩子简算意识和能力，提高计算灵活性;接着六年级的褚君老师作为教研组长发表了对每位老师在本次口算过关测试中的倾情付出。最后丁红芳主任总结了从一年级到六年级的口算难度是不断提升的，每位教师应针对实际教学的情况，时常了解孩子们口算和估算掌握的现状，及时做出调整，提升孩子们的口算和估算水平。
口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。通过本次教研活动，老师们对口算和估算的认识更加深化，相信孩子们的口算水平也能提高到一个新的台阶。
(摄像、撰稿：吴秀娟 审核：褚君)
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