百丈小学：数学学科课程系列报道之十七——课堂展风采 教研焕生机
2019年12月26日下午，常州市优秀教师城乡牵手行动之数学教学研讨活动，面向全区数学教师开放，在百丈中心小学举行。
本次活动议程安排有三部分：第一节课由百丈小学的王一萍老师执教三年级《两 三位数除以一位数期末复习》；第二节课由百丈小学的褚君老师执教《百分数的应用单元整理与复习》；第三节课各位老师齐聚一楼会议室进行互动评议并且聆听了姚建法校长的专家讲座。
第一节课先由王一萍老师为大家展示《两 三位数除以一位数期末复习》。王老师让学生尽情去表述，然后小组交流，环节的设计让学生感受两三位数除以一位数和整十整百数除以一位的内在联系。不仅有利于帮助学生找到知识上的漏洞，也给于学生印象深刻的直观冲击，同时有利于学生提高计算能力。
第二节课由褚君老师为大家展示《百分数的应用单元整理与复习》。褚老师对复习内容进行有效的整合，课前让学生绘制思维导图。课堂气氛浓厚学生参与度高，学生课堂上积极配合，老师以学生为学习主体，课堂效果很好。
接着，在三楼会议室老师们对两节课进行互动评议。郑荣妹老师先对两节课进行点评：王老师第一先是精心设计了对比题，帮助学生理解相关笔算方法的联系，第二个亮点是，设计串糖葫芦和帐篷的对比题，不仅促进对数与运算的感悟，更加深对除法意义的认识；褚老师的这节课学生的主体意识更加突出了，复习的方法更加显明了，数学的语言更加完整，思维更加生动，生生的互动更加的靓丽，学习效率更加高效了。薛美华老师也指出褚老师进行有效的整合，对学生思维的提升很有帮助，但也提出疑问：如何让课堂面对全体学生，不能让困难生跟不上。
姚校也十分肯定两位老师的课堂教学。对于王老师的课，他认为王老师让学生举例生活中的知识，这个想法好，这就是学生思维的具体化。但是学生语言的表达这可以作为一个增长点；褚老师课前让学生绘制思维导图，我很难捕捉到他是如何完成这张思维导图的整理的，不知道他具体的起点在哪里，所以建议加强课前的交流。最后，姚校给大家带来专家讲座《多元表征视角的数学复习设计》，帮助大家理清了“温故”与“知新”的关系，并提出“超知识再现，超过超再历，超问题再解”。
最后，丁主任也指出复习时要让学生感受到重复过程中要有所内化与提升，要思考如何能照顾到每个层次的学生，这都是值得我们在期末复习需要去思量的。
（摄影：沈茜 撰稿：沈茜 审核：褚君）
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