天气乍暖还寒，而吴玲老师执教的一年级美术课《春天的色彩》正在美术教室2热烈地进行着。春天是四季的开始，万物复苏，绿意盎然，一派迷人的景象。这样的季节是培养学生感受自然，亲近自然，观察自然的大好时机，也是提高学生审美的重要途径。所以吴老师执教的《春天的色彩》重在感受，旨在让学生通过学习，感受出春天这个季节所特有的色彩，并能运用画笔传达出内心的感受，培养学生热爱大自然的情感。
一开始，吴老师让孩子们说说当下春天与其它季节的不同之处，让学生主动地感受春天的色彩，感受春天的美，这一块是本课的一个重点。为了使学生能够深入地感受到春天色彩的变化和春天的美，吴老师设计了很多形式，例如边欣赏优美的歌曲边回忆或观察春天的景色，然后再运用课件展示，开拓学生的视野，多方位地感受春天的色彩美。当吴老师把一幅没有色彩只有春天景色的画展示出来的时候，引起了小朋友的极大兴趣和关注，而“春天的色彩”主题被自然而然巧妙地引出来了。接下来在师生热烈的问答中，吴老师将春天的各种景物用拼图的形式展现出来，这个环节学生更好地体会到了春天的五彩缤纷，而且还具体学到了自由组合、创造各种方法去研究表现春天的色彩。此外，吴老师还通过教师示范画，帮助小朋友拓宽绘画技巧;又通过欣赏儿童优秀作品，启发孩子们的色彩运用和画面安排。在这些精彩纷呈的活动中，学生们不知不觉地积累有关春天色彩的知识和情感，而接下来的学生创作当然是水到渠成!
还令大家印象深刻的是，本节课课程设计摆脱旧的教学模式，在教学内容上综合了音乐、文学、自然及朗诵艺术等相关学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。力求在整个课堂教学中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性、审美性。
本次的综合组教研活动课，内容精彩，效果显著，获得了听课老师们的一致好评。吴老师精彩的课堂教学不仅给美术老师带来新的灵感和启示，也给综合组其他老师留下深刻的印象和体会。相信综合组的老师们在积极探索学习之下定能不断成长、共同前进，收获丰硕的教研果实!
(拍摄：黄慧娴 撰稿：黄慧娴 审核：葛小宇)
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