百丈小学：数学学科系列课程报道之四——提升农村小学学生数学素养的策略研究
2021年3月18日下午一点，百丈小学就小学数学实验教学的理论与实践课题， 关注学生学习状态，教学目标的达成情况，由马丽老师展示了《分数的意义》一课，之后百小全体数学老师于支部活动室展开研讨。
马老师对于如何更好的把控时间存在困惑，导入新课时间有点长，学生对分数单位理解有困难。上课时节奏太慢，学生说不清楚分数单位。
王老师建议到本节课的重点就是要找出谁是单位1，这节课把所有内容上完不太可能，时间很紧凑，应该把大量时间花在分数意义的理解上，得出单位1之后说出四分之三的含义。本节课概括出完整的分数意义之后，就没有练习，直接进入揭示分数单位，把下面的练习踢到上面来会更好。
薛老师也说道该花的时间就还是要花，重难点要让学生着重理解，要把表述补充完整，让分数学生脑中形成模式，让学生去意会。
孙老师评议到说分数的意义那四道练习，还是要放手让学生去对比，让学生相互之间交流，找到矛盾点。
本次教研活动百小的老师们积极探讨，共同学习，大家都收获满满。
(摄影：陈佳燚 撰稿：陈佳燚 审核：马丽)
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