一、指导思想
“立身以立学为先，立学以读书为本，读书以读史为根。”恰逢中国共产党成立100周年，本届读书节旨在进一步营造良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围，形成读红色书籍热潮，弘扬民族文化，促进书香班级、书香校园的建设。同时也让百丈小学每一位师生在活动中享受阅读的快乐，让阅读成为家长与孩子、老师与学生之间的桥梁，从而提升人文底蕴。
二、活动目的
1、通过活动，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，拓展学生的知识面。
2、通过活动，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，实现从“阅读”到“悦读”。
3、以读书节活动为载体，使学生在参与、感受、体验中培养爱国情怀、夯实文化底蕴。
4、通过活动，推动书香型班级、书香型学校、书香型家庭的建设。
三、活动口号
我们心向党，悦读铸梦想
四、活动主题
童心向党铸信仰，悦读传承促成长
五、活动时间
2021.9.18——2020.10.18
六、活动对象
全体师生
七、分年级阅读要求：
一年级：
（1）在老师指导下，读背《声律启蒙》，读一读《了不起的狐狸爸爸》、《一年级的小豌豆》《一年级的小豌豆》等书。
（2）阅读红色经典绘本《战斗小英雄连环画》，感受战斗小英雄的爱国精神。
（3）在老师指导下，能正确、清楚地用两、三句连贯的话口述读物内容。
（4）训练学生养成每天阅读的习惯，指导学生积累词语。
（5）教育学生要爱护图书。
二年级：
（1）在老师指导下，读背《百家姓》，能阅读浅显的《一只想飞的猫》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《“歪头脑”木头桩》，并能了解书本内容。
（2）阅读红色经典绘本《战斗小英雄连环画》，感受战斗小英雄的爱国精神。
（3）在老师指导下，能正确、清楚地用连贯的语句，讲述书本的重要内容。
（4）训练学生养成每天阅读的习惯并开始作简单的摘记。
（5）教育学生要爱护图书，并要求学生会整理，保管自己的课外读物。
三年级：
（1）读背《日有所诵》，能初步独立阅读浅显的《安徒生童话》《小屁孩日记：三年级怪事多》《稻草人》《时代广场的蟋蟀》《成语故事》初步理解重要内容，并根据读物内容发表一些简单看法。
（2）阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，培养学生爱国主义情怀。
（3）能正确、清楚、简要地口述书中重要内容，并学习用完整的语句正确地、有条理地提出有关问题。
（4）培养学生每天有一定时间的课外阅读习惯，并指导学生学会分门别类的积累好词佳句，并开始学习写简单的读书笔记。
（5）在老师指导下，开展阅读汇报活动。（如自编书签展、采蜜集、读书笔记等）
（6）教育学生要爱护图书，并要求学生能相互借阅。
四年级：
（1）读背《日有所诵》，能独立阅读《少年读史记》、《中华神话故事》、《昆虫记》、《狼王梦》，理解书中重要内容，并能对书本发表自己的见解和感想。
（2）阅读《雷锋日记》，传承雷锋精神。
（3）能正确、较流畅地叙述读物的重要内容，并能提出一些问题。
（4）指导学生制订阅读计划，保证每天的阅读时间，并培养学生阅读各类读物的兴趣和阅读方法。
（5）开展阅读交流活动，互相学习，取长补短。（如：读后感交流、自编专题小报、三国故事会等）
（6）建立班级读书角，自主管理，随时阅读。
五年级：
（1）读背《论语》，能独立阅读《格列弗游记》、《草房子》、《中国民间故事》、《三国演义》，理解重要内容，在老师指导下，培养初步的分析能力。
（2）阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，培养学生爱国主义情怀。
（3）能正确、流畅地叙述读物的重要内容，能提出一些思考性问题或发表读后感想。
（4）自订阅读计划，自觉养成阅读习惯，及时总结阅读方法。
（5）开展阅读交流活动，互相学习，取长补短。（如：征文比赛、自编小报评比、昆虫小卡片等）
（6）建立班级读书角，自主管理，随时阅读。
六年级：
（1）读背《论语》，能独立阅读《老舍散文集》、《呐喊》、《童年》、《爱的教育》《智慧背囊》系列书，理解重要内容，在老师指导下，培养分析理解能力。
（2）阅读《小英雄雨来》，感受中国共产党大无畏的英雄气概。
（3）能正确、流畅地叙述读物的重要内容，能提出一些思考性问题或发表读后感想。
（4）自订阅读计划，自觉养成阅读习惯，及时总结阅读方法。
（5）开展阅读交流活动，互相学习，取长补短。（如：征文比赛、自编小报评比、辩论会等）
（6）建立班级、个人的“小小书城”，学会收藏课外读物。
八、活动安排
第一阶段：启动阶段，营造书香氛围（2020.9.18—2020.9.24)
1、利用第四周周一（9月18日）集体晨会，阅读课程开幕。（负责人：奚文燕）
2、吴校宣讲活动内容、发放活动倡议书。
3、校园营造氛围，挂出横幅。
第二阶段:活动阶段，徜徉书海，享受快乐(2019.9.27—2018.10.15)
①“晨间好书光”——确定每周一读。即每周晨读和阅读课时间为全体学生共读书时间，可以师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。
②“走进书香月”——学校召开动员大会，举行开幕式，师生阅读好书、红色书籍、诵读古诗词、英语美文美段……书香月中，在品读中夯实文化底蕴，提升生命境界。
③“环境展‘书’貌”。利用学校橱窗、墙壁布置名人读书箴言、图片；张挂条幅，如让阅读成为一生的习惯，让阅读伴随生命历程，用阅读夯实文化底蕴，用读书提升生命境界。
④班级图书馆建设。充分发挥学生个人及家庭的藏书优势，充实到班级读书角。同时，一学期中，安排两次班级集体到图书馆借阅书籍，摆放在图书柜中，丰富班级图书。建立班级图书馆制度，发放借阅登记簿，各班安排好班级图书管理员，让每位学生都能多读书，读好书，增加学生的阅读量。
具体活动如下：
学校层面：
1、跳蚤书市（具体安排见方案）（负责人：陈宇，时间初定为：9月24日）
2、大作家来校活动（具体安排见方案）（负责人：张波兰、殷佳，时间初定为9月27-30之间）
3、全班爱党爱国类朗诵比赛（具体安排见方案）（负责人：奚文燕，时间初定为：10月12日-15日早读）
年级组活动：
年级 | 主题活动 | |
一年级 | 党的儿歌我来诵 | |
二年级 | 英雄故事我来演 | |
三年级 | 语文：红色书签绘百年 | 英语：字母大咖秀 |
四年级 | 党的事迹我来讲 | |
五年级 | 党的诗词我来记 | |
六年级 | 党史知识大挑战 | |
备注：
活动时间：10月8日（周五）二三两节课
教研组长：1、负责撰写整个活动的方案。（奚文燕）2、负责最后活动资料的收集（陈宇一到三年级，奚文燕四到六年级）3、负责书香少年、书香家庭、书香班级的申报与公示（陈宇）
年级组长：1、负责召集同年级组的老师统筹规划，撰写本年级的活动方案（发到校园网），安排好具体的时间，以及每个活动进班的老师。2、 安排好本年级摄影、撰写报道的人员。3、校园网公示年级组获奖情况，并进行奖状的打印。4、年级展演结束后上交过程性材料（包括方案、过程性资料、报道、评优，最好弄个封面）给相关教研组长（一到三年级的交给陈宇，四到六年级的交给奚文燕。）5、提醒各班主任：关注协调好本班整个活动。
第三阶段：结束阶段，表彰先进，共促成长（2019.10.18）
阅读课程闭幕式：（1）吴校作简单总结，并给予书香少年颁奖。
（负责人：殷佳）（2）学生读书成果与作品布置展板展示，表彰各类先进。
2021.9.10
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