为更好贯彻落实“双减”相关政策，百丈小学数学组以国家课程为基础，结合校本课程体系，兼顾学生的个体差异和不同需求，精心设计作业，创新优化作业形式。为了让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出灵动之美，看，每一位数学老师依都照各年段孩子的特点，布置了数学学科的特色实践作业，今天让我们共同领略数学组特色实践作业的风采。
一年级的我已经认识到10啦，在自己家里就能找到数字0-10呢，公园里，道路上到处都能看到数字，和爸爸妈妈一起去超市，看，这些数字我们都认识，真是棒棒哒。
二年级的我在学习了《厘米和米》之后，发现从自己身体出发，可以利用自己的“身体尺”去度量很多东西，真是又方便又简单!通过这次活动，我认识到长度单位使用的必要性，并且通过随时可以调用的“身体尺”直观认识到生活中事物的长与短。
三年级的我们认识了各种各样的秤:电子秤、杆秤、盘秤、天平、体重秤……周末就让我们到生活中去找一找它们吧。看!我们不仅找到了它们，还能用它们去称一称身边物品的重量呢!一个橘子约200克，一瓶牛奶约270克，一瓶洗衣液约2千克……通过称一称，比一比，我们发现了称比较重的物品时用千克作单位，称比较轻的物品时用克作单位。最后，我们还把学到的知识制作成了一幅幅精美的手抄报，动手又动脑，学习乐趣多!
四年级的我们利用周末时间玩了“单脚站立”这个小游戏。我们每位同学都记录了自己单脚站立的时间，并且还对所在小组同学的数据进行分段整理，既增强了用统计的方法解决实际问题的意识，发展了统计思想，又在活动中培养了学习的兴趣和与他人合作的态度。
五年级的我们围绕已经学习的小数的加减法，小数乘法以及估算的知识开展了“超市大采购”活动。在学习之余，我们根据家庭所需设计采购清单，去超市调查物品的单价，估计物品的总价。然后再和爸爸妈妈实行采购行动，将所学知识应用于生活，感受数学知识的价值和作用，同时在实践中也增加了学习的兴趣。
六年级的我们学习完长正方体的表面积和体积后，有些同学还提出了一个研究问题：“不规则物体的体积又如何测量它的体积呢?”于是我们在周末开展了丰富多彩的实践活动，有的班的同学们自主探究测量了鸡蛋的体积，有的班级同学发挥想象，设计了有趣的个性化的长方体、正方体，我们和家人一起动手探究，增进了亲子交流!
本次特色作业展示活动为孩子搭建了一个分享、交流的平台，孩子们体会着动手操作的快乐，也体验着收获的喜悦。一份份作业，既能记录着孩子们的成长与收获，也是教师引导学生进行高效学习的“脚手架”。
双减背景下，我们老师更要尊重学生主体地位，着力以培养学生数学核心素养为目标，设计作业前要根据教学要求充分联系生活实际，更多地探索实践性作业、探索性作业等，增强作业的趣味性，努力让数学作业真正服务于学生的全面发展。
(拍摄：各大数学老师 撰稿：褚君 审核：褚君 )
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