冬日暖阳，温暖如煦。12月1日下午，我们迎来了本学期第三次常州市优秀教师城乡牵手活动。兄弟学校语文老师及百小全体语文老师齐聚百丈中心小学三楼会议室，观摩了两堂精彩的课，探寻了两种体裁的美。
第一板块：追寻课堂教学之美
翟绵纬老师执教的《我要的是葫芦》，为我们展示了低段寓言故事的理趣之美。课堂上，翟老师找准一个切入点—以图导文，让学生比较葫芦枝叶茂盛的样子与被蚜虫咬过后的样子;明晰一条思路—以“变”理文，让学生关注叶子的变化、葫芦的变化，为什么会有这样的变化 ;明确一种思想—以读品文，从多个角度引导学生体会种葫芦的人的心态。整堂课朴实无华，扎实有趣。
张白雪老师执教的《月迹》，则向我们呈现了高段散文的意境之美。课堂上，学生跟随张老师的脚步，寻月迹，品月味，赏月美，述月趣。整个教学过程，既有对文章的品读，也有阅读方法的指导，更有音乐渲染下的以情促写，为我们展现了月色美、语言美、童心美。整堂课诗情画意，有法有得。
第二板块：感受研讨氛围之浓
两节课后，大家围绕这两堂课展开了热烈的讨论。二年级的冯晨老师肯定了翟老师的课堂有序、有趣，五年级的陆艳玉老师赞扬了张老师姿态美、评价美。
黄华萍校长更是给予了很高的评价，结合翟老师的课堂，黄校为低段的语文教学在生字、朗读、理文方面指明了方向;结合张老师的课堂，黄校从多维联动、情景交融方面进行了仿写片段的二次重建。
第三板块：学习语文要素之实
最后，黄华萍校长还为我们带来了一个微型讲座《发挥板块合力，落实单元语文要素》，黄校以部编版五年级第七单元为例，从“编排体例、单元教学目标、语文要素目标解读、教学内容编排”等方面层层展开，娓娓道来，为我们落实单元语文要素提供了有力的支架。
每一次活动都是思维的碰撞，每一次学习都是自我的提升，相信在后续的牵手活动中，我们将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。
撰稿：奚文燕 摄影：奚文燕、殷佳 审核：殷佳
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