12月16日下午，按照本学期教学和教研安排，我校数学教研组进行了评优课观摩活动，此次活动旨在深化课堂改革。丁红芳主任和全体数学老师参加了活动。
本次观看的视频是张哲老师上的六年级上册《解决问题的策略——假设》，张老师整节课以常州人文历史穿插始终，体现了常州育人为本的教育理念。课堂环节的设计更为精彩，紧凑的课堂环节让学生一直跟着老师积极思考、踊跃回答。所有练习，张老师都加入了自己的设计，不但有人文赏析还有不同题型的变式，让学生在学习人文的同时也有思维的提升。更针对不同学生，把课堂内容变得层次分明。
看完整节课各位老师都对张老师上的课给出了高度评价，同时分享了这节课带给自己的启发。老师们，有的认为有层次的练习是以后改进的方向，有的认为课堂重点也需要向思维发展的方向倾斜，有的认为这节课的变式是特别需要学习的点等等。最后丁主任做了以下总结，首先练习课应该做到能解决一类问题，其次学生的思维如何在四十分钟的课堂上进行提升，最后练习课的题目不能太拘泥于书本，要做到多元化。
相信通过此次活动一定能为提高我校数学教学质量和教师队伍素质起到积极的促进作用。
(摄影：王力 撰稿：王力 审核：褚君)
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