晚来风稍急，冬至日行迟。12月28日，百丈小学迎来了本学期最后一次优秀教师城乡牵手活动。
第一节课是我校吕有琴老师执教的五年级回忆性课文《忆读书》。吕老师着重教学了梳理信息的方法，让学生明确可以通过“分条列出、符号圈画、借助图表”这三种方法来梳理信息。通过这样的方法，学生可以整理出作家卡片、列出书单、找到作者所爱、感受对比读法，从而对课文有一个清晰的了解。
第二节课全体语文老师观摩了黄华萍校长带来的录像课：打电话。本节课是一年级的一篇口语交际，黄校长设计精彩，内容扎实。用“听、演、评”的方法贯穿始终，不仅让学生明晰了打电话时要“有礼貌、说清楚、先介绍”，还通过演一演的方式锻炼了学生口语交际的能力。最为精彩的是，黄校长给积极参与的小朋友都颁发了金话筒奖章，使得学生积极性大大提高。
课后，黄华萍校长对吕有琴老师的课进行了高屋建瓴的点评。她说：吕老师的课有神——整堂课始终围绕“多读书、读好书、读书好”来展开。有形——课堂板块非常清晰，由浅入深，由表及里，层层推进。有法——对于语文要素的梳理得法。有料——信息的拓展延申非常到位，这让整堂课丰满有趣起来。同时，黄校长还提出了她的思考。她建议在行课的过程中，既要关注梳理信息的支架，还要能够梳理图表，更要关注学生梳理能力的提升，让学生做到完整有序。其次要关注课后习题，让学生思考什么样的书才是好书，能够概括归纳，深思体悟。
最后，黄华萍校长为全体语文教师解读了统编版教材五年级上册第八单元的内容。她提出单元教学应注意以下几点：1.树立整体观念，教师在备课时要关注教材纵向和横向联系，观照单元内在的整体联系;2.加强目标意识，要准确把握精读、略读、文言文等不同类型课文的目标定位，避免拔高要求;3.重视方法指导，通过方法策略的指导运用，指引学生走出语文学习的“暗胡同”;4.拓宽实践运用渠道，打通课内阅读和课外阅读，连结学生学习生活。
通过此次牵手活动，我们聚焦“读书明智”，拓宽了语文教学的思路和方法，给所有教师提供了拔节成长的契机。
(撰稿：冯晨 摄影：冯晨 审核：陈宇)
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