缤纷五月，翠色盈盈。为了进一步提高教师们古诗词教学的能力，本次“黄华萍优秀教师城乡牵手活动”开展了“古诗词教学”主题研讨活动。
5月24日下午，全体语文组老师齐聚会议室，一起线上观摩了两节古诗教学研讨课。
一词一句总关情
本次活动，首先由四年级张波兰老师和五年级吕友琴老师分别执教古诗《芙蓉楼送辛渐》和《从军行》。两首古诗都是七绝圣手王昌龄的作品，但两首诗风格不同，一是送别诗，一是边塞诗。
张老师从学生熟悉的送别诗导入课堂，教学中注重了在教学中将课外资料搜集与课内学习相结合进行教学，在教学中通过对关键词“寒”“孤”“夜”等词的理解，体会景中情， 感悟诗人冰心玉壶志。 同时抓住诗眼“冰心”层层深入理解诗人的内心，运用多种形式的朗读，使学生在读中有所感悟，在读中加深理解。
吕老师在教学中采用了朗读感悟法、情境教学法，并适时地补充一些资料，以帮助学生感受千年前悲壮、苍凉的边塞生活。同时教师点拨:暗，遥望，玉门关，楼兰这几处词语，恰到好处，既不显得啰嗦，又留有余地的给孩子们想象空间。整堂课吕老师充分体现并尊重学生的自主学习和学生个性化理解。特别是吕老师丰盈的情感引领，配乐诗朗诵，让孩子们得到感情的升华，从读通文本，到读透文本，到读出画面，完整地诠释了古诗教学。
字字句句皆入心
课后，两位老师就自己的课堂谈了自己的收获和困惑，接着黄华萍校长结合讲座《统编教材古诗词编排特点和教学跟进》进行了高屋建瓴的点评。黄校长从明确古诗词教学的核心价值、简析教材古诗词的编排特点和探寻古诗词教学的实践策略三个方面进行阐述，重点强调教学古诗的“四个环节”：在读正确、读通顺的情况下，力求读懂，追求“入情入境”；在情意浓浓的氛围中入神吟咏，领略诗词情韵；在感知文本的基础上大胆想象，感受诗词情境；在拓展延伸、对比感悟中体会诗词意境。同时黄校长还赞扬了两位老师的课，让人如沐春风，学生在古韵声声中习得知识，获得发展。最后黄校长还与年轻教师共勉：一个优秀的语文教师，应该让自己的学生深深爱上我们的祖国语言文字。让我们的语文教学散发出生命的诗意，让中华文化滋养每一个孩子的心灵，让我们的语文课焕发出应有的魅力!
古诗是中华文化的精神宝藏，是中华民族凝练的智慧结晶。本次教研活动激发了师生对古诗词教和学的兴趣，有效地促进了古诗词教学能力的提升。活动虽已结束，但对于古诗教学的探索才刚刚开始，我们将带着满满的收获和思考，在古诗的教学路上不断前行……
(摄影：陈宇 撰稿：陈宇 审核：李英花)
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