九月的天空格外清爽，暖暖的阳光洒在身上，让人们的心情也格外的舒畅。在这个秋高气爽的天气里，百丈中心小学综合组的老师们汇聚在音乐教室，共同观摩探讨了一节音乐课。葛小宇老师带着大家一同走进生动精彩的音乐课堂，玩转黎族的竹竿舞《跳柴歌》。
葛老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。课堂上葛老师创设情景，利用孩子们天生的好动本性，激发了他们的学习兴趣，引导孩子抒发情感，活跃了课堂的气氛。在葛老师的带领下，大家纷纷上台来展示学习到的竹竿舞。
了解完有趣的竹竿舞之后，葛老师用美妙的音乐声把我们带入了《跳柴歌》。葛老师的音乐课语言生动、教态自然。她用美妙的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用多媒体教学让孩子了解节奏和唱歌要怎样更好的利用气息的概念，通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅地完成了这首歌曲的演唱。
课后，综合组的老师对此次活动进行了点评，在发掘优点的同时也针对这堂课提出了一些建议，尤其是给了一些新加入的老师很大的启发!
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“音乐教育并不是培养音乐家，而首先是人的教育。”如果小学音乐教育能为培养出一大批终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的人打下基础，那这就是最成功的教育。”教学中教师本着以学生发展为本的思想，努力营造民主、平等的教学氛围，培养学生的主体精神、合作意识以及参与精神。葛老师的课程设计正是这样，四年级学生们活泼好动、模仿力强，注意力短暂、兴趣转移快，好奇心强，也正处于正在成长发育的时期，相比较低年级的学生来说有些腼腆、不善于表现自己，而这堂音乐课的设计，能够让每一个孩子积极的参与进来，寓教于乐，让学生对音乐课的热爱更加深了。
撰稿：李南萱 摄影 ：李南萱 审核 :葛小宇
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