生命课堂|语文学科活动之七——践行课标理念，培育学生素养
叶纷飞，秋意浓，为深刻领会和贯彻新课程标准，准确把握新课标的实质，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，提升学生的核心素养。2022年11月1日，百丈中心小学全体语文教师在教研组长奚文燕老师的带领下，开展了“我读新课标、我说新课标”系列主题教研活动。
一年级张贝老师结合部编版教材中的具体课例，从汉语拼音、识字与写字和阅读教学三个方面，解读新课标第一学段中的具体要求。同时提出我们在教学时，应突破难点，充分利用情境图学习，在活动和游戏中学习。注重语言的积累和运用，要坚持让学生每日积累与阅读，注重及时评价与反馈，循序渐进地推进学生阅读能力的培养，促进学生核心素养的提升。
二年级牟云萍老师分享了课程目标中的梳理与探究第一学段和课程内容中的学习任务群。她提出要引导学生借助信息技术等多种方式汇总、梳理自己积累的语言材料，建立自己的创意语言资料库，并能学以致用。
三年级翟绵玮老师指出，今后的语文教学要在充分把握综合、结构、实践的基础上，具有针对性地启发学生的自主探究能力，使语文课堂真正做到文化传承、润物无声。
四年级陆琳老师从落实课程育人导向、注重学习任务群设计与学习单元的构建、突出学习任务群评价的教学评一体化三个方面对新标准进行解读。陆老师老师强调，老师们要以学生的生活为主线，引导学生关注自我和他人、自然、社会的关系，在这条主线当中融入识字与写字，阅读与鉴赏，梳理与探究、表达与交流等语言实践活动，使学生在语文实践活动中发展义务教育课程培养的核心素养。
五年级奚文燕老师从小学语文新课标的功能与基本追求、小学语文新课标的文本框架以及本次课标修订的鲜明特色三个方面进行了分享。结合实例重点阐述了要培养学生的语文核心素养，重点关注语言运用的基础性作用；要注重语文课程的结构化，帮助学生真正进入课程；要充分利用语文学习任务群，加强学生的自主性和探究性；要注重培养学生整本书阅读的能力，养成良好的阅读习惯，提高学生的整体认知水平。
六年级吕友琴分享了在新课程标准的引领下，对教学方法的思考。吕老师通过新旧课标的对比，从关注教学质量、思考学习任务的角度，关注了语文教育观转变的重要性，分享了在日常教学中，丰富学生阅读、注重学生体验的经验。
最后，吴校结合各位老师的解说，做了高位引领，谈了几点要求。首先，我们要理清课标的结构。其次，我们要对比新旧目标的不同，抓住教学的重难点。同时，理解课标中的提到的一些新名词，比如“任务群”“跨学科”“梳理与探究”等。结合课例来理解课标，最重要的就是第五点如何落实新课标，让新课标理念真正落实到课堂教学中。
本次教研从一线语文教师的教学实际入手，把理论和实践充分融合。在以后的教学工作中，老师们定能时刻铭记立德树人的根本任务，着力培养学生的核心素养，更好地把新课标理念落实到语文教学中。
（撰稿：朱运 摄影：朱运 审核：刘媛媛）
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