秋风过处，翰墨飘香。11月2日下午，学校特别邀请了特级教师姚建法校长作《“种”论文，“养”论文——基于经验事实与学理架构》的专题讲座。
姚校强调论文需要“种”和“养”。听课的时候“种”、上的时候“种”、评课的时候“种”、阅读的时候“种”、培训的时候“种”、反思的时候“种”，给所有老师在论文写作方面给予方向性的指引。
11月3日下午，百丈中心小学全体数学教师又齐聚三楼会议室如期参加本学期第十次教研活动。
本次教研活动分为两个议程：第一节课由二年级的巢秋老师和活泼可爱的孩子们为大家带来一堂精彩的公开课《认识线段》，接着由听课老师点评指导。
巢老师的课堂语言非常亲切，教态自然。孩子们在认识线段的过程中成为“发现者、研究者、探索者”，满足了他们的好奇心，激发了他们的求知欲，真正成为了课堂的主人。
课堂教学的研讨永无止境，唯有不断探索方能不断成长。课后，参与听课的老师对这节课进行了热烈的讨论。
褚君老师认为前面毛线拉一拉的环节节奏可以再慢一些，增强学生对特征的感悟。练习的判断环节可以先放手让学生去做一做再交流……这节课在思维的碰撞中擦出进步的火花。
郭校指出巢老师从情境表征开始，到毛线实物表征，再到学生动手拉的动作表征，言语表征，非常完善的体现出来多元表征在日常课中的渗透和研究，凸显出了课题的研究价值。但在课堂上要充分放手，如找生活中的线段时，可以拓展学生的空间视野。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次数学教研活动虽已结束，但我们的研讨永不止步，继续向前……
（摄影：沈茜 撰稿：沈茜 审核：孙晓）
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