为准确理解新课程标准，做好阶段质量反馈工作，全体数学教师于11月10日下午齐聚三楼会议室，共同研究落实新课标，高效提质量的策略。
首先由各年级优秀教师分享阶段质量反馈提升策略，对各年级情况作出了总结并明确后期努力的方向。
颜敏敏老师分享成功的经验时说道“我只是做了按部就班的教学”，她用无数个平凡的教学点滴，每日坚持的教学原则，带领孩子们取得了理想的成绩。颜老师把学生常规作为学习的首要条件，常规不好，一切都是枉然。兴趣是最好的老师，颜老师重视课堂趣味，用生动有趣的形象吸引孩子注意力，激发孩子学数学的兴趣。另外，颜老师还推陈出新，不断优化奖惩手段，用星星贴纸标记孩子的每一次进步。最后，颜老师用细心、耐心、恒心，紧抓后进生，秉承着不抛弃不放弃的理念，让每一个学生都过关。
潘青老师用活泼的语言、俏皮的肢体动作，走进孩子们的世界，给孩子们营造轻松愉快的课堂氛围。潘老师善于激发孩子们的积极性，让不同层次的孩子不同程度地“卷”起来，创造出良好的互助竞争的环境。对于比较难的题目，注重先示范讲解，再让学生自己讲讲解题思路，最后练习同类型题目，做到举一反三。另外，自身努力也是必不可少的，潘老师每次练习都自己先做样卷，在题目上圈点勾画，题目旁边写好思考过程，给孩子们树立榜样，促使孩子养成良好的做题习惯。
郑荣妹老师认真分析了三年级阶段质量反馈的情况，整体呈上升趋势，在各方面都有不错的进步。郑老师提出：第一，立足教材，扎根课堂，在教学时多注重知识的前后联系;第二，联系生活，培养学生实践能力，结合知识点，设计实践性的练习;第三，凸显学习过程，培养分析能力，尤其在应用题的教学中，让学生自主分析题目、设计解题策略;第四，多做多练，培养学生解题能力，特别是题型多变的题，让学生自主比较异同，促进学生举一反三的能力;第五，关注态度，培养学生良好习惯，第一个月是抓习惯的黄金期，开始抓到位，后面一切就水到渠成了。
褚君老师分析了各年级的质量反馈情况，提出：第一，计算要常抓不放，保证口算日日练，易错计算可加在补充习题或者大练习题上;第二，关注后进生，在预备铃响的候课时间可以读背乘法口诀等必背内容;第三，周末练习要精简，可以偏向锻炼思维能力的应用题为主;第四，注重分层教学，一些后进生已经完全听不懂课了，不如给点他能完成的题目练习;第五，一以贯之地抓解题习惯， 如：圈关键词，从左往右做题等，还编出了口诀：仔细读，有圈画。积极想，巧画图。左边写，写端正。
第二环节是优秀课堂展示和专题讲座。我们一起观摩了王瑾老师执教的《复试统计表》，课堂上王老师用课后服务兴趣小组、新冠肺炎疫情、冬奥会奖牌等贴合学生实际的数据，引发孩子用数据说话的意向;深度追问，培养学生用数据说话的习惯。另外，我们还一起聆听了蒋敏杰院长的《新课程标准的“五”个新及教学思考》讲座。蒋院长提出新课标新在确立素养导向的课程目标、体现核心素养主要表现及内涵的整体性、一致性和阶段性、注重整体把握教学内容、实施促进学生发展的教学活动、加强综合与实践五个方面，要求教师基于“新课标“进行课堂教学。
本次教研活动根据阶段质量反馈共同探讨提升策略，为教师们提供了交流学习的机会，为进一步落实新课标的学习要求搭建平台。一次教研就是一次成长，相信每一位老师都能从中汲取力量，不断向前!
(摄影：巢秋 撰稿：巢秋 审核：孙晓)
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