随着对课题研究的加深，“多元表征”这个词也逐渐以它更全面、更深层次的格局出现在老师的视线和思维中，为了更全面的研究它，新北区姚建法名教师成长营暨“多元表征”课题组第48次研讨活动于2022年11月25日下午在百丈中心小学举行。
活动共分为两个内容，首先是由执教老师上课：第一节殷娟老师执教三上《认识平移》；第二节胡珂老师执教四下《认识平移》；第三节吴秀娟老师执教三上《认识轴对称图形》；第四节蔡腾飞老师执教四下《认识轴对称》。
多媒体走进数学课堂，是将数学多元化表征最直观地展现于学生面前的最佳方法，愉快而轻松的动感演示，让抽象的表征变得形象丰富，调动学生听觉、视觉等多种感官获取有用的信息，这对于突破教学重点，化解知识难点起到了关键作用。
活动的第二个内容是姚建法校长的专家讲座《小学数学多元表征学习及启示——以平移、轴对称为例》。
讲座中，姚校通过这四节课为例，重点介绍了多元表征是如何凸显图形运动的三要素。如第一层：图像表征加言语表征让学生从方格纸中认知；第二层：图像表征加动作表征引发学生思考：先动作还是先图像（想象）？第三层：言语表征加符号表征加深学生的概念认知与数学表达。
最后，新课标的落地，带来新的教育教学变化。小学生数学多元表征学习便是其中的一种。它既是自然的行为流现，亦是有意的数学指引。教材无非是个例子，多元表征学习是众多路径之一，关键是要透过教材与表征， 引导学生“通过多元表征学习学会数学地思维”。
(摄影：颜敏敏 撰稿：颜敏敏 审核：孙晓)
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