为了落实“双减”政策下的教育教学新模式，促进教师因材施教，学生个性化发展，实现减负增效。5月9日，百丈中心小学全体语文教师针对“教学评”学业诊断研讨会进行学习讨论。
第一阶段，奚文燕老师向各位教师传达了会议精神。
各位教师需对标省测、市测，对教学内容进行梳理。一、主攻积累部分。着重音形义的归类；注重古诗词的积累和背诵。二、重视阅读。文学类阅读、实用性阅读和非连续性文本都要在日常教学中落实方法。三、习作。需要扎实练习，逐个过关；学生能够运用新鲜感的词语，生动有趣的语言。
第二阶段，各位教师针对会议内容进行了讨论和梳理。老师们认为应以课程目标为依据，有机整合课程内容，精心设计教学活动，引导学生采取自主、合作的学习方式，从中学习语言知识，巩固语言技能。
教而不研则浅，研而不教则空。教师们通过互相学习，共同研讨，加快了“教学评”的推进，加快了教师们的成长，促进了学生的发展。
（摄影：冯晨 撰稿：冯晨 审核：刘媛媛）
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